LDDR

Les études supérieures

Les modifications profondes du contexte socioculturel ainsi que l'obligation de relever les défis posés par un monde de plus en plus complexe, exigeant et en constante interaction ont entraîné, dans beaucoup de pays, une restructuration des études secondaires et la réaffirmation de leur statut.

Dans un temps où le critère de la qualité est omniprésent, l'accès aux Universités et aux Écoles polytechniques ou à d'autres formations supérieures passe par des études gymnasiales solides, certifiées par une maturité reconnue dans toute la Suisse.    

Le Lycée vise donc à promouvoir le projet de l'élève et à responsabiliser celui-ci dans la préparation de son avenir personnel et professionnel.

Les objectifs de la maturité suisse

Au travers de disciplines particulières et de domaines d'études reliés dans une approche coordonnée, le Lycée Denis-de-Rougemont propose à l'élève d'étendre ses connaissances, de valoriser son travail personnel, d'affirmer son aptitude à la recherche, au questionnement et à la communication, de développer sa perception personnelle de la société et du monde.

La Confédération et les Cantons se sont entendus sur les objectifs que doivent poursuivre les écoles délivrant des certificats de maturité gymnasiale. L'ordonnance et la réglementation fixant les conditions de reconnaissance (ORM) confient au lycée des buts qui s'inscrivent dans une perspective de formation permanente permettant d'atteindre la maturité requise pour entreprendre des études supérieures. Ces buts sont :

• l'acquisition de solides connaissances fondamentales favorisant l'ouverture d'esprit et la capacité de jugement indépendant;
  
• la prise de responsabilité à l'égard de soi-même, d'autrui, de la société et de la nature;
  
• le développement simultané de l'intelligence, de la volonté, de la conscience  éthique, de la sensibilité esthétique, des aptitudes physiques;
  
• l'introduction à la méthodologie scientifique et la maîtrise d'une seconde langue nationale en plus de la pratique d'autres langues;
  
• l'aptitude à se situer dans notre monde naturel, technique, social et culturel, dans ses dimensions suisses et internationales, actuelles et historiques.

Le choix de l'élève

La maturité suisse propose un système à options couvrant un vaste champ d'investigation tout en insistant sur la notion de culture générale.

Cette conception des études gymnasiales permet à l'élève d'opérer un certain nombre de choix, non seulement par les options elles-mêmes - spécifiques et complémentaires - mais également dans certaines disciplines fondamentales et pour le sujet du travail de maturité.

Une telle liberté dans la construction de son programme personnel exige une réelle prise de responsabilité de la part de l'élève, aussi bien quant à ses possibilités et à ses aspirations, qu'en vue des études supérieures qu'il envisage.

Le programme d'étude s'étend sur quatre années. Il a donc commencé dès la dernière année de la scolarité obligatoire (degré 11) pour les élèves de la section de maturités. A la veille de leur entrée au lycée, ceux-ci sont appelés à confirmer ou modifier leur choix d'option spécifique au vu des expériences faites et selon leurs projets d'avenir.

L'élève définira ainsi son profil d'études dans le cadre des possibilités offertes par le Lycée Denis-de-Rougemont et décrites ci-dessous.

Pour garantir la cohérence des programmes et la validité des titres, il convient de faire coïncider le mieux possible ses aspirations (personnelles et professionnelles) et ses compétences dans les diverses disciplines.

Dans le même esprit de crédibilité, les réglementations fédérales et cantonales imposent un certain nombre de conditions dans la définition des profils d'études.

Enfin, des problèmes de faisabilité liés à des choix trop particuliers peuvent conduire à des transferts d'école, à des adaptations de programmes ou à des changements de profil.

Le Guide des maturités édité par le Département de l'éducation, de la culture et des sports donne toutes les indications utiles. De plus, cette information est complétée par diverses séances organisées au lycée à l'intention des futurs lycéens et de leurs parents.

La répartition des effectifs

Le Lycée Denis-de-Rougemont a élaboré, sur les deux sites qui le constituent, une offre de formation qui prend largement en compte les possibilités prévues par la nouvelle réglementation de la maturité gymnasiale suisse (voir grille).

La répartition des effectifs s'opère selon les principes suivants :

1. Le choix de l'OS est déterminant pour la formation des classes.
   
2. La quasi totalité des DF se donnent sur les deux sites.
   
3. Quelle que soit leur OS, les élèves des districts de Neuchâtel et de Boudry ainsi que ceux du Val-de-Ruz sont attribués aux classes de Neuchâtel.
   
4. Les élèves du Val-de-Travers sont automatiquement affectés à Fleurier lorsque l'OS choisie y est organisée. La totalité des options complémentaires leur est offerte. Si l'horaire le permet, les cours facultatifs donnés à Neuchâtel leur sont ouverts.
   
5. Les élèves inscrits en filière bilingue suivent les cours à Neuchâtel uniquement.

La construction du programme

Le lycée Denis-de-Rougemont offre une préparation complète à la maturité gymnasiale selon les multiples voies proposées par un système à options judicieusement équilibré.

L'élève se compose un programme qui comprend :

• 11 disciplines fondamentales (DF), admettant certains choix;
  
• 1 option spécifique (OS), à choix;
  
• 1 option complémentaire (OC), à choix;
  
• 1 travail de maturité (TM), sujet à choix.

L'ensemble est complété par des enseignements en introduction à l'économie et au droit, informatique et en éducation physique. Divers cours facultatifs sont également offerts.

Les choix proposés portent sur les disciplines elles-mêmes, leurs différents statuts ou leur niveau d’enseignement (mathématiques niveau 1 / niveau 2, par exemple).

L'occasion est même donnée de préparer une partie du programme en anglais et d'obtenir une maturité bilingue.

Un tableau de l'offre d'étude résume les choix possibles et permet d'imaginer les profils qui en découlent.

Les conditions de choix

Pour les raisons évoquées à la page précédente, les réglementations en vigueur imposent quelques contraintes dans la composition des choix. On rappellera donc que :

• l'allemand ne peut être abandonné au profit de l'italien (degré 10) que si l'élève peut attester d'une base suffisante dans cette langue;
  
• une langue étudiée en DF ne peut être retenue en OS;
  
• une même discipline ne peut être choisie à la fois en OS et en OC;
  
• le choix de la musique en OS exclut celui du sport en OC;
  
• la musique en OS implique la musique en DF;
  
• le choix des mathématiques niveau 2 est fortement conseillé aux élèves qui choisissent une OS scientifique; il est nécessaire pour l'OS physique et applications des mathématiques;
  
• les choix opérés à l'école secondaire peuvent certes être modifiés à l'entrée au lycée, mais les changements doivent être motivés et les rattrapages sont à la charge des élèves.